教学目标：1、会认饼、忠、链、熬、逼、窜、勒、绽、杂、夺。2、了解课文的主要内容，增强关爱动物、和动物友好相处的意识。3、理解课文中重点句子的意思，感受大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神，增强关爱动物、和动物友好相处的意识。4、有感情地朗读课文。教学重点：1、了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。2、正确、流利地读课文。教学难点：了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。课前准备：1、收集有关大象的资料；2、生字词语卡片。教学过程：一、启发谈话，激趣导入（一）同学们，你们见过大象吗？大象是一种非常可爱的动物，在印度、缅甸、泰国等地，人们驯养大象，用来搬运木材、修路、驮人和搬运大型物品。一只大象的劳力，足足抵得上20—30人的劳力。有的大象经过训练以后，还可以帮助人们看管小孩和进行表演。今天，我们就来学习一篇关于大象的文章。（二）板书课题。（三）齐读课题，学生质疑。生甲：什么叫保姆？大象为什么会是保姆？生乙：大象是给谁当保姆？大象保姆工作得怎么样？生丙：我们为什么称大象为保姆？……二、自学课文，了解内容（一）自由读课文，要求：标注自然段的序号，借助拼音读准字音，查找工具书联系上下文理解词语的意思。（二）可默读，也可朗读，把课文读得正确、流利，初步了解课文内容。（三）画出课文中自己不理解的地方。（四）检查自学情况。1、出示生字卡片：饼、忠、链、熬、逼、窜、勒、绽、杂、夺。2、理解词语：保姆、忠心耿耿、不知所措、贪婪、安祥3、主要写了一件什么事？课文讲述了大象加芝柏提，在主人娃娃受到鬣狗威胁时，不顾生命与鬣狗展开搏斗保护主人娃娃的故事。4、理清脉络。第一部分（1、2），写大象加芝柏提的性情及它和卡林一家之间的关系。第二部分(3—21)，写大象加芝柏提和鬣狗搏斗，保护主人娃娃的故事。第一层（3—14），写主人把娃娃交给大象，鬣狗来犯，大象开始时和鬣狗搏斗的情境。第二层（15—17），写大象继续和鬣狗搏斗，最终把它们打败赶走的情境。第三层（18—21），写大象成功地保护了主人的娃娃和卡林夫妻对它的疼爱与感激之情。三、讨论交流、理解感悟（一）把自己的问题提出来，交流讨论，教师引导。（二）把自己认为最受感动的地方找出来和大家说一说，并说明自己受感动的原因。（三）在卡林眼中“加芝柏提是世界上最好的大象”，你能说说为什么吗？这个“最好”表现了大象两方面的性情：一是勇敢，能“把向它挑战的黑熊踏成肉饼”；一是它对主人一家的“忠心耿耿，特别温顺”。可见，大象平时和卡林一家相处得非常融洽，它是他们生活中的好帮手。（四）大象是怎样保护主人的妹娃娃的？出示说话提纲，帮助学生思考回答：1、主人把娃娃交给大象，鬣狗来犯，大象和鬣狗进行搏斗。2、大象继续和鬣狗搏斗，最终把它们打败赶走。3、大象成功地保护了主人的娃娃，卡林夫妻对它十分疼爱和感激。四、畅谈体会，总结全文（一）学习了本课，你觉得大象具有什么品质？你有什么体会？（二）教师小结。课文讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事，保护主人孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。（三）拓展：你还知道哪些关于大象的趣事，给大家说一说。泰国设有“象节”。每年的11月10日就是“象节”。大象在自己的节日里，被主人冲洗得干干净净，然后披红挂绿装饰一番，去参加一年一度的“大象运动会”。“大象运动会”的比赛项目有：拔河、障碍赛跑、举重、踢球以及一边跑一边拾取沿途散落的物品等，别有一番情趣。五、作业练习，深化理解1、把这个故事讲给家人听。2、小练笔：读了这个故事，你认为人应该怎样对待动物？把你的想法下来，和同学交流。

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