当前位置： 鬣狗 >> 鬣狗的习性 >> 学校霸凌初养成,明星幼子遭霸凌丛林没有王
文丨双旗镇客栈（我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）
校园霸凌问题已经呈现出烈火燎原之势，就连明星的孩子在私立学校上学，也会遭遇到校园霸凌问题。即便是身为明星的父亲母亲出面，问题也难以得到妥善解决，反而成为一个热点，勾起很多人心中最隐秘处的伤痛，这实在是一件最悲哀的事情，难道不是吗？
日前，那个年起开始以《新乌龙院》出道的童星郝劭文站到台前，以一名孩子父亲的悲情形象发声：自己正处于免费义务教育阶段的八岁女儿正在风景如画、经济发达、地理位置优越的杭州某个私立学校上三年级，每年学费高达二十多万元（其学费总额是我这个教师不吃不喝四年的全部工资总和），但即便如此，他的女儿还是遭遇到了校园霸凌问题。他没有细说端详自己孩子遭遇到的霸凌细节，但我们可以参看而今多发的未成年人侵害未成年人的案例——多数都在向越来越恶劣的情节演绎，霸凌的手段循序渐进地让人发指！
郝劭文说，自己也向校方多次反映这个问题，但校方总是把问题定义成：“这是朋友之间的一种游戏”，未成年人之间的正常现象。郝劭文一方认为：这是校方在扭曲事实并向自己一方灌输错误的价值观，导致自己和自己家庭成员受到“二次伤害”。
据九派新闻视频报道，1月3日，校方一名工作人员对此事回应道：学生之间的霸凌问题是否确实存在，还有待进一步调查；详细调查之后，校方会给学生家长一个明确的交代。
事实不清，真相不明，每个人都有每个人的判断标准，我不好擅做议论；但是，我是一名从教二十五年的一线教师，我可以从自己的角度，谈谈自己的看法。
我基本可以下一个定论：二十年前，未成年人之间的霸凌问题并不严重；二十年后，未成年人之间的霸凌日益严重！
而且，我还敢这么说：未成年人之间的霸凌问题并非一日养成，有其深厚的成长土壤！
某种程度上来讲，未成年人之间的霸凌问题已成尾大不掉之势！在肉眼可见的一个时代之内（二十年时间之中），未成年人之间的霸凌问题很难得到解决，反倒会越演越烈！
如果想要这种未成年人之间的霸凌问题得到解决，除非在这种校园霸凌的极端问题中，人们不断遭受到锥心之痛，完全抵触年之后吸收的那些心灵毒鸡汤，然后再真切地从自身出发，改变自身素质和观念，并赋予教师惩戒权（甚至于体罚权），这个问题才有可能得到根本改变！
在此之前，想都不要想！因为，颠覆过往传统教育的人们，精神极度亢奋，每个人都不认为自己错了，他们亲手缔造并享受这种霸凌生态充斥的教育生态！
必须刻画一下年之前的教育生态！
我不是说那个时候的未成年人之间完全没有纠葛、殴斗，但是，一来，那个时代的未成年人和未成年人的家长还没有解决生存问题，他们的心灵龌龊程度没有今天这么严重——某种程度上来讲，他们都有一种贫困带来的羞耻之心；二来，那个时候，教师拥有“绝对霸权”，学生也会分层形成“学渣”和“学霸”圈层，彼此之间较为瓜清水白——如果发生殴斗，也多是“学渣”群体之间的江湖纷争，和“学霸”群体没有关系；且，这些人都非常忌惮学校和教师的种种惩戒手段，会将事发地点选择在校园之外，避开教师和学校。
年之后呢？完全不一样了！素质教育告诉我们：没有学霸和学渣，羊群里可以有恶狼；而且，当这些恶狼侵害羔羊的时候，他们并不忌惮学校和教师，反倒有一种强烈、畸形的获胜荣誉感！
必须开眼看现在——
第一、新生代未成年人的家长没有经历过“缺衣少食”的时代，过于追逐自我——把放纵当做了自由！
新生代未成年人的家长，一部分是时代规则漏洞里的机会主义分子，本身可能并没有什么道德可言，他们只是在这个崇尚利益和商业价值的今天获得了成功。更要命的是，这些人成长的时代，恰好是传销成功学红极一时的时代，他们难免不受到各种各样传销成功学和“狼性精神”的影响。
这些人并不见得没有世俗定义里的“成功”。一方面，他们的“事业”可能会“成功”；另一方面，他们赶上了房地产行业的红利，生活品质迥异于祖辈和父辈。
畸形的成功让他们在教育子女时，极其推崇“弱肉强食”的禽兽法则。霸凌同学，在他们看来，就代表着自己孩子从小开始变得“狼”了起来！
这些学生家长根本意识不到：这可能并不是一种狼性，而只是一种“豺性”、“鬣狗性”。这种教育模式培养了绝对精致的利己主义者，校园霸凌的发生顺理成章——自己是“未成年人”，谁也没有办法！
一旦这种思想基础形成，小孩子只管霸凌，他可不管什么“明星不明星”，郝劭文孩子遇到霸凌也就不足为奇了！
第二、新生代的学生家长们极度“仇师仇校仇教育”，他们在剥夺教师的教育权力。这其实也形成了郝劭文吐槽的状况：学校和教师扭曲事实，向他们灌输错误的价值观！
一些乌合之众一定会将问题定义到教师群体身上：教师群体素质低下！这个命题很可笑，不是吗？我不是说教师群体尽善尽美，但我始终认为，教师群体不可能都是恶魔聚合体，如果没有外界施加的，让他们难以承受的生命之重，他们不可能在校园霸凌问题面前巧为遮掩、努力掩饰！
而今，新生代学生家长特别喜欢将教师群体定义成“服务员”。这种“服务员”可不是大多数人认为的“服务员”，而是一种“家奴”式的服务员。他们全方位对教师挑刺儿，不但剥夺了教师群体的惩戒权，甚至剥夺了教师群体的批评权。他们动不动就开始像六十年前那样上纲上线：你们教师为什么要批评和惩戒我的孩子？你们摧毁了我们孩子的身体和心理健康！
这种现象可不是个例，而是占据了相当大比例！一个学生家长冒泡，一群学生家长跟进！
如此一来，一旦未成年人之间出现了霸凌问题，教师群体根本不敢做什么，只能定义成“孩子之间的正常游戏”！
要不然，你说说：“趋利避害是不是人之本性？你明知道你的牺牲不会被任何人认可，反倒会被嘲笑和践踏，你会不会勇敢地去牺牲，徒惹众人嘲笑和践踏？！”
也就是说，如果郝劭文的孩子遭遇了霸凌，学校和教师为他出了气，那名施加霸凌的孩子家长站出来说：“学校和教师太没师德了！违反了《未成年人保护法》，让我的孩子抑郁了”之类，而如狼似虎的学生家长又站在施加霸凌的孩子家长一边，怎么办？
补白如果我们生活的世界是一个丛林，丛林里面应该有百兽之王！如果没有百兽之王，成群结队的豺狼和鬣狗就会狺狺狂吠地横行！
目前，我们的教育生态里没有王者——教师群体被剥夺了教育权力，松散的学生家长群体只能看着自己的孩子沉入校园霸凌的深渊，不是吗？
