当前位置： 鬣狗 >> 鬣狗的习性 >> 读绘本可以提高孩子的观察能力和表达能力
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，不少家长说：“张老师，我知道阅读的重要性，也给孩子买了很多书，但是孩子根本不爱读，更别说通过阅读激发孩子的学习兴趣，提高想象力、观察能力、表达能力……怎样才能让孩子喜欢读书呢？”
“开卷有益”，是家长的期望，但是，对于孩子来说，“黄金屋”的吸引力远远小于“熊大熊二”，小于“快手”，小于“吃鸡”游戏。培养阅读，不是拉着、拽着、哄着、吓着让他坐在书桌前完成一项任务，而是去“抢”。跟谁“抢”？跟“熊大熊二”去“抢”，跟“快手”去“抢”，跟“吃鸡”游戏去“抢”。“抢”什么？“抢”孩子的注意力和兴趣！
用什么去“抢”呢？总不能赤手空拳。即使说阅读是美味的大餐，巧妇难为无米之炊，有效的阅读启蒙选书是关键。
每周五我们都会分享一本优秀的图书，看看这样的图书是怎样激发孩子阅读兴趣，培养想象力、观察力、表达能力等各项能力的，带着孩子一起去感受：知识是有趣的，读书是快乐的。这样，孩子自然而然就会喜欢上阅读
《晚安，大猩猩》：细节宝藏来了！
在读这本书之前，关于读书可以提高孩子的想象力、表达能力，我是很认可的。但是关于观察能力，我的理解一直是这样的：因为读书使思维更加严谨，所以在生活中更加善于观察，提高观察能力是读书的间接作用。
但是，翻开这本《晚安，大猩猩》之后，我的想法完全改变了，原来优秀的绘本是通过提高观察的愉悦感、成就感来激发孩子观察细节的积极性，进而提高孩子的观察能力。原来，读绘本真的可以直接提高孩子的观察能力！
下面，就让我们一起来看看这本细节宝藏——《晚安，大猩猩》！
这本书全书只有65个字，有一半在说“晚安”，这不是一本故事书，没有那么多的文字告诉我们，书里的小主角们在做什么。
所以，我们在读这本书时，更多的是自己观察：图画上有谁？他们在做什么？
甚至去想象：他们在说什么？他们在想什么？他们的表情好像在说什么？
如果有三五个小朋友（或者亲子共读）在一起讨论上面的问题，那就更好了，观察和想象的乐趣被放大，又是很好的锻炼表达能力的机会。
所以，这是一本激发阅读兴趣、锻炼观察能力和表达能力的优秀绘本。
具体让我们一起来看一看这本书是怎样激发孩子的观察兴趣的。
首先，观察上面的封面，你在封面上看到了什么？他们在做什么？大猩猩一只手拎着一把钥匙，另一只手放在嘴巴上，这个动作是什么意思？猜一猜他为什么要这样做？这本书的名字是《晚安，大猩猩》，什么时间说晚安呢？从哪里看出这是晚上的故事呢？
在这一页“安”字上面的月亮是一个细节亮点，月亮变成了“安‘字上面的一点，是不是很有趣？对于大一些的孩子来说，这个亮点也可以成为一个设计图画、文字的小窍门哦。
如果我们把封面铺开来，我们就会发现，原来前封面和后封面是一副完整的画面，原来大猩猩的后面还跟着大象、狮子、鬣狗、长颈鹿和犰狳，犰狳正在低头闻一只香蕉。
顺着拴香蕉的绳子打开后封面，你会发现，绳子的另一端是一只翻跟头的小老鼠，一只举着香蕉的大猩猩也正在翻跟头。
他们究竟发生了什么故事呢？翻开书来看一看吧。
在这一页，你看到了什么？
我看到一位动物园管理员走过大猩猩的笼子，对大猩猩说：“晚安，大猩猩。”（睡觉前你跟家人说晚安吗？）他没注意到的是，大猩猩正悄悄取下他的钥匙。猜一猜大猩猩为什么想要拿钥匙？
你还看到了什么？
我还看到大猩猩的笼子里有布偶、轮胎做的秋千、自行车、图画书等等。
我还看到一只小老鼠站在笼子的锁上面，正在咬拴气球的绳子。它想要气球吗？顺着绳子往下看，绳子的末端系着一根香蕉，还是它想要香蕉呢？
这样的一页图，是不是有太多需要仔细观察，需要发挥想象，需要用语言表述出你看到的、想到的地方？
翻到下一页，我们继续。
在这一页，我们看到大猩猩打开了笼子，哈哈，原来大猩猩偷了管理员的钥匙，是要打开笼子啊。考验你的眼力的时候到了，大猩猩拿了一串钥匙，它怎么知道那把才是打开它的笼子的钥匙呢？是一把把的试出来的吗？
仔细观察我们会发现，原来大猩猩的笼子是橙色的，打开笼子的钥匙也是橙色的，猜一猜，动物园的其他笼子是不是也是这样的呢？
这就是这本书的第一个细节亮点。
细节一：钥匙的颜色
仔细观察后面的图画我们就会发现，每一种动物的笼子的颜色都不一样，只有跟它颜色一样的钥匙才能打开它。
我们从这一页也看到，气球飞走了，原来小老鼠咬断绳子想要的不是气球。气球是这本书的第二个细节。
细节二：飘走的气球
你能从这些图片中找到渐飞渐远的气球吗？所谓“惊喜”，先有“惊”，在意料之外，有了愉悦的感受，就是“喜”了。就是这样的一个个细节亮点，出乎孩子的意料，还有原来如此的恍然，顿时就觉得这本书趣味横生，妙不可言。
小老鼠咬断绳子，让气球飞走，那它是想要香蕉吗？小老鼠和香蕉就是这本书的第三个细节亮点。
细节三：小老鼠和香蕉
每到看到小老鼠和香蕉，我总喜欢让孩子们仔细观察小老鼠的动作，比如“拽”着香蕉，“扛”着香蕉、“拉”着香蕉、“举”着香蕉、“拖”着香蕉等等。这些词语让小老鼠的动作惟妙惟肖地展现在我们面前，也让我们感受到了语言之美。
我们在第一页大猩猩的笼子里看到了大猩猩的玩具——布偶，其他动物是不是也有玩具呢？当然有啦，仔细观察图片，看看每种动物都有哪些玩具呢。
细节四：动物的玩具
仅仅读了两页，我们就找到了四个细节亮点，这本书是不是值得我们跟孩子一起细细地读呢？
我们继续看后面的内容。跟我们想象的一样，大猩猩拿着钥匙为其他的动物打开了笼子。
仔细观察图片，你看到了什么？
粉色笼子里的大象，大象的玩具，飘走的气球，扛着香蕉的小老鼠……
再仔细观察大象和大猩猩的表情，猜一猜，大象想要对大猩猩说什么？
是不是大象也想跟大猩猩一样，想要出去呢？
谁能帮助大象出去呢？
动物们在大猩猩的帮助下都出了笼子。
注意观察上面的图片上的动物的玩具、小老鼠和香蕉、笼子和钥匙的颜色以及飘走的气球，你都发现了什么？
猜一猜，动物们偷偷跑出了笼子，他们要去做什么呢？
原来他们悄悄地跟着管理员离开了动物园。
他们来到了动物管理员的家里。
仔细观察图片，你看到了什么？
图片中有一面照片墙，都有哪些照片？想一想，这些照片说明了什么？这些照片也是这本书的细节亮点。
细节五：照片墙
它们为什么要来到动物管理员的家呢？
看下面的图片我们明白了，原来他们是来睡觉的。仔细观察图片，看看动物们都选择了哪些地方去睡觉呢？
动物管理员的太太跟动物管理员道“晚安”。
咦？为什么有这么多“晚安”？猜猜都是谁说的？
细节六：黑夜中的“晚安”
黑夜中睁开了一双眼睛，猜猜是谁的眼睛？
原来是动物管理员太太的眼睛，她听到这么多的“晚安”声，感觉很奇怪，所以睁开了眼睛。
仔细观察图片，当灯打开，动物们的表情是什么样子的？猜一猜，他们在想什么？想要说什么？动物管理员的太太又将会怎样做呢？她会让动物们在她的卧室里睡觉吗？
不要忘了图片中的小老鼠和月亮哦。
动物管理员的太太把动物们送回了动物园，呃，后面还跟了两只漏网之鱼。
仔细观察邻居的窗口，你能发现什么？
动物管理员回家时，邻居家的窗口有一个黑影在向外张望；动物管理员的太太带着动物们回动物园时，黑影变成了两个；当她送完动物回家时，黑影又变成了三个。窗口的黑影是本书的第三个细节亮点。
细节七：窗口的黑影
看看时钟，时间很晚了，要赶快休息了。看看大猩猩和小老鼠在做什么？
仔细观察柜子上摆着的时钟，你发现了什么？
有没有看到时间在流逝？时间线是这本书的第八个细节亮点。
细节八：时间线
夜深了，动物管理员一家和动物们都睡了。
仔细观察一下图片，香蕉变成了香蕉皮，猜一猜，是谁吃了香蕉？
有人说是小老鼠吃了，有人说是是小老鼠送给大猩猩，让大猩猩吃了。
还记得这一页后环衬吗？
也许是小老鼠吃了，也许是小老鼠送给大猩猩，让大猩猩吃了，也许是他们两个一起分享了。
这本书重点在观察和想象，所以，绘本可以有多种解读，问题的答案也不唯一。
《晚安，大猩猩》这本书我们读完啦，8个细节亮点，你都找到了吗？有没有提高你的观察能力和表达能力呢？
除了《晚安，大猩猩》还有几本书与这本有异曲同工之妙，比如《爷爷一定有办法》和《阿利的红斗篷》。
全书中没有一个字提到小老鼠的一家，然而聪明的小朋友一眼就找到了老鼠一家，从这本书中找到很多很多的细节，这正是这本书的奇妙之处。
《阿利的红斗篷》是由阿利、灰脸绵羊和小老鼠组成的一个三维立体的故事。阿利是男一，灰脸绵羊是男二，小配角老鼠打酱油也打得风生水起。
《晚安，大猩猩》、《爷爷一定有办法》和《阿利的红斗篷》在转角悦读书都有藏书，阅览室还有更多有趣的绘本、图书，等待你来一起挖掘知识的宝藏！
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